@article{Javier Napa_Santa María Relaiza_Norabuena Figueroa_Jara Jara_2019, title={Acción tutorial para el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes universitarios}, volume={7}, url={https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/261}, DOI={10.20511/pyr2019.v7n1.261}, abstractNote={<p>La presente investigación se realizó con el propósito de diseñar talleres de tutoría en la atención de habilidades sociales poco desarrolladas de estudiantes universitarios; a través de las cuales manifiestan sus necesidades, sentimientos, preferencias, opiniones y derechos, respetando a los demás y como consecuencia se visualiza el autoreforzamiento y maximiza la probabilidad de conseguir refuerzo externo. El estudio fue abordado desde el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, el método proyectivo - holístico como proceso sistemático. Se recogió información diagnóstica de estudiantes y tutores, a través de entrevistas y grupos focales,  centrados en las habilidades conductuales, personales y situacionales. De todo ello, se identificaron categorías y subcategorías que permitieron elegir estrategias para atender las necesidades. Como resultado, se demostró que las habilidades sociales, aspecto importante para la inserción y el desempeño laboral, no se encuentran desarrolladas a pesar de existir el acompañamiento de tutores. Asimismo, las estrategias utilizadas en las acciones tutoriales no son las adecuadas; por ende, deben ser modificadas. También, se concluyó que las instituciones de formación universitaria deben realizar procesos de planificación de tutorías previo diagnóstico.  </p>}, number={1}, journal={Propósitos y Representaciones}, author={Javier Napa, Anthony Johnson and Santa María Relaiza, Héctor Raúl and Norabuena Figueroa, Roger Pedro and Jara Jara, Nolan}, year={2019}, month={ene.}, pages={185–200} }