TY - JOUR AU - Ventura-León, José Luis AU - Caycho, Tomás PY - 2017/04/10 Y2 - 2024/03/29 TI - Tareas de escritura y memoria auditiva inmediata en escolares Peruanos JF - Propósitos y Representaciones JA - Propós. represent. VL - 5 IS - 1 SE - Artículos de investigación DO - 10.20511/pyr2017.v5n1.144 UR - https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/144 SP - 21-69 AB - El objetivo del estudio es determinar la relación entre un conjunto de tareas de escritura y la memoria auditiva inmediata, así como establecer diferencias en función al sexo y el grado de estudios. Participaron 203 escolares de quinto y sexto grado de educación de primaria de Lima (Perú), seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Se utilizaron el Test de Memoria Auditiva Inmediata y la Batería de Evaluación de los Procesos de Escritura (PROESC). Para el análisis descriptivo se utilizaron medidas de tendencia central. Para el análisis inferencial se emplearon la U de Mann-Whitney, Rho de Spearman y la probabilidad de superioridad como medida del tamaño del efecto. Los resultados indicaron una correlación moderada, directa y significativa entre las tareas de escritura y la memoria auditiva inmediata en forma general y correlaciones bajas entre las dimensiones. Finalmente, se evidenció que las diferencias en memoria auditiva inmediata y las tareas de escritura en función del sexo y el grado de estudios no tienen significancia práctica. ER -