ARÁN-FILIPPETTI, V.; SERPPE, M.; MAIER, G.; GUTIERREZ, M.; CAIRUS, D.; ERNST, C.; BLOCK ERNST, D. Estrategias cognitivas y de autorregulación, engagement académico y rendimiento académico en estudiantes del nivel superior. El rol mediador de la comprensión lectora. Propósitos y Representaciones, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e1651, 2023. DOI: 10.20511/pyr2023.v11n1.1651. Disponível em: https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1651. Acesso em: 14 may. 2024.