Akbarzadeh, Mahdieh, Massoud Tajadini, y Mehry Haddad Narafshan. «Metacognitive Awareness Instruction: A Mixed Method Study on High School EFL Learners’ Writing Development». Propósitos y Representaciones 8, no. SPE3 (noviembre 5, 2020): e757. Accedido noviembre 28, 2024. https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/757.