Arán-Filippetti, Vanessa, Mónica Serppe, Glenda Maier, Marisel Gutierrez, Doris Cairus, Cindy Ernst, y Daiana Block Ernst. «Estrategias Cognitivas Y De autorregulación, Engagement académico Y Rendimiento académico En Estudiantes Del Nivel Superior. El Rol Mediador De La comprensión Lectora». Propósitos y Representaciones 11, no. 1 (abril 30, 2023): e1651. Accedido mayo 14, 2024. https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1651.