Evidencias de validez y confiabilidad de la versión abreviada de la Escala de Soledad de De Jong-Gierveld en estudiantes universitarios de Argentina

Evidence of Validity and Reliability of the Abbreviated Version of the De Jong-Gierveld Loneliness Scale in Argentinean University Students

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Sonia Chemisquy
Luana Arévalo
Alejandra Sadaniowski
Resumen

El estudio tuvo como objetivo aportar evidencias psicométricas del funcionamiento de la Escala de Soledad de De Jong Gierveld (DJGLS) en estudiantes universitarios de Argentina. Para ello, se realizó una investigación empírica de tipo instrumental en una muestra de 307 estudiantes universitarios, de entre 18 y 54 años de edad. Se administró la traducción al español de la Escala de Soledad de De Jong Gierveld y la traducción al español argentino del Patient Health Questionnaire. Los resultados del análisis factorial confirmatorio sugieren que la escala debe considerarse como bidimensional con una distribución equitativa de ítems en ambos factores que representan a la soledad social y emocional, respectivamente. Las cargas factoriales de los ítems fueron muy buenas dando cuenta de que los indicadores se relacionan de manera apropiada con sus respectivas dimensiones. La consistencia interna fue óptima. Estos resultados demuestran que la escala es homogénea y posee una buena correlación entre sus ítems. Se discuten alcances y limitaciones del instrumento.

Palabras clave

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Biografía del autor/a / Ver

Sonia Chemisquy, Universidad Católica de las Misiones, Posadas, Argentina

Doctora y Licenciada en Psicología. Especialista en Docencia Universitaria. Profesora Adjunta de Metodología de la Investigación II en la Licenciatura en Psicología.

Luana Arévalo, Universidad Católica de las Misiones, Posadas, Argentina

Licenciada en Psicología. Profesora Auxiliar de Clínica de Niños y Adolescentes en la Licenciatura en Psicología.

Alejandra Sadaniowski, Universidad Católica de las Misiones, Posadas, Argentina

Especialista en Docencia Universitaria. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora Adjunta en Psicología General I y II en la Licenciatura en Psicología.

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