CONÓCENOS


Propósitos y Representaciones, revista académica bilingüe (en idioma español y inglés) enfocada en profundizar publicaciones sobre psicología educativa, promueve la discusión científica desde una perspectiva que favorece la diversidad de temas, enfoques disciplinarios y teóricos y propuestas metodológicas alrededor de la psicología del aprendizaje, estrategias de enseñanza, investigación educativa, psicología del desarrollo, psicología del comportamiento y aprendizaje en entornos virtuales (Leer más...).




Misión: Constituirse en un foro plural para la divulgación del conocimiento que se produce desde la investigación entre académicos, investigadores, docentes y estudiantes universitarios y postgrado.


Indizada en: SciELO Perú, EBSCO, ProQuest, Dialnet; registrada en Latindex (OPAC), DOAJ, CLASE, BibLat, IRESIE, ERIH +, MIAR y SherpaRomeo.


Periodicidad: Publicación continua.


ISSN: 2307-7999 (Impresa)


ISSN: 2310-4635 (En línea)


DOI: https://doi.org/10.20511/pyr


 



CONÓCENOS


Propósitos y Representaciones, revista académica bilingüe (en idioma español y inglés) enfocada en profundizar publicaciones sobre psicología educativa, promueve la discusión científica desde una perspectiva que favorece la diversidad de temas, enfoques disciplinarios y teóricos y propuestas metodológicas alrededor de la psicología del aprendizaje, estrategias de enseñanza, investigación educativa, psicología del desarrollo, psicología del comportamiento y aprendizaje en entornos virtuales (Leer más...).




Misión: Constituirse en un foro plural para la divulgación del conocimiento que se produce desde la investigación entre académicos, investigadores, docentes y estudiantes universitarios y postgrado.


Indizada en: SciELO Perú, EBSCO, ProQuest, Dialnet; registrada en Latindex (OPAC), DOAJ, CLASE, BibLat, IRESIE, ERIH +, MIAR y SherpaRomeo.


Periodicidad: Publicación continua.


ISSN: 2307-7999 (Impresa)


ISSN: 2310-4635 (En línea)


DOI: https://doi.org/10.20511/pyr


 



Vol. 12 (2024): Enero - Diciembre

Vol. 12 (2024): Enero - Diciembre. Publicación continua

Motivación, tolerancia a la frustración y satisfacción en contexto escolar: tres escalas breves

Motivation, Frustration Tolerance and Satisfaction Scales in School Context: Three Short Scales

Cuadros Jiménez, Olga , Leal-Soto, Francisco

Visitas Artículo 646 | Visitas PDF 10

e1885 |

Cuestionario Violencia Recibida, Ejercida y Percibida, versión revisada (VREP-R): propiedades psicométricas en universitarios cubanos

Violence Received, Exerted and Perceived Questionnaire revised version (VREP-R): Psychometric Properties in Cuban University Students

Ramos Rangel, Yamila, López Angulo, Laura Magda , Suz Pompa, María

Visitas Artículo 441 | Visitas PDF 9

e1845 |

Análisis sobre las vivencias académicas en universitarios: revisión sistemática de QVA y QVA-r

Analysis of Academic Experiences in University Students: QVA and QVA-r Systematic Review

Correa-Aranguren, Iris Gladys

Visitas Artículo 346 | Visitas PDF 11

e1872 |

Cibervictimización e involucramiento escolar en estudiantes de secundaria de colegios privados de Lima

Cybervictimization and Student Engagement in High School Students from Private Schools in Lima

Fachin Ramos, Kevin Rogers , Olivas-Ugarte, Lincol Orlando

Visitas Artículo 266 | Visitas PDF 7

e1864 |

Motivación, tolerancia a la frustración y satisfacción en contexto escolar: tres escalas breves

Autores: Cuadros Jiménez, Olga , Leal-Soto, Francisco

Motivation, Frustration Tolerance and Satisfaction Scales in School Context: Three Short Scales

Visitas Artículo 646 | Visitas PDF 394

e1885 |

Cuestionario Violencia Recibida, Ejercida y Percibida, versión revisada (VREP-R): propiedades psicométricas en universitarios cubanos

Autores: Ramos Rangel, Yamila, López Angulo, Laura Magda , Suz Pompa, María

Violence Received, Exerted and Perceived Questionnaire revised version (VREP-R): Psychometric Properties in Cuban University Students

Visitas Artículo 441 | Visitas PDF 238

e1845 |

Análisis sobre las vivencias académicas en universitarios: revisión sistemática de QVA y QVA-r

Autores: Correa-Aranguren, Iris Gladys

Analysis of Academic Experiences in University Students: QVA and QVA-r Systematic Review

Visitas Artículo 346 | Visitas PDF 250

e1872 |

Cibervictimización e involucramiento escolar en estudiantes de secundaria de colegios privados de Lima

Autores: Fachin Ramos, Kevin Rogers , Olivas-Ugarte, Lincol Orlando

Cybervictimization and Student Engagement in High School Students from Private Schools in Lima

Visitas Artículo 266 | Visitas PDF 93

e1864 |


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