CONÓCENOS
Propósitos y Representaciones, revista académica bilingüe (en idioma español y inglés) enfocada en profundizar publicaciones sobre psicología educativa, promueve la discusión científica desde una perspectiva que favorece la diversidad de temas, enfoques disciplinarios y teóricos y propuestas metodológicas alrededor de la psicología del aprendizaje, estrategias de enseñanza, investigación educativa, psicología del desarrollo, psicología del comportamiento y aprendizaje en entornos virtuales.
Misión: Constituirse en un foro plural para la divulgación del conocimiento que se produce desde la investigación entre académicos, investigadores, docentes y estudiantes universitarios y postgrado.
Indizada en: Web of Science (ESCI), SciELO Perú; resumida en ERIC, EBSCO, ProQuest, Dialnet; registrada en Latindex (OPAC), DOAJ, CLASE, BibLat, IRESIE, ERIH +, MIAR y SherpaRomeo.
ISSN (impreso): 2307-7999
ISSN (en línea): 2310-4635
DOI: https://doi.org/10.20511/pyr
CONÓCENOS
Propósitos y Representaciones, revista académica bilingüe (en idioma español y inglés) enfocada en profundizar publicaciones sobre psicología educativa, promueve la discusión científica desde una perspectiva que favorece la diversidad de temas, enfoques disciplinarios y teóricos y propuestas metodológicas alrededor de la psicología del aprendizaje, estrategias de enseñanza, investigación educativa, psicología del desarrollo, psicología del comportamiento y aprendizaje en entornos virtuales.
Misión: Constituirse en un foro plural para la divulgación del conocimiento que se produce desde la investigación entre académicos, investigadores, docentes y estudiantes universitarios y postgrado.
Indizada en: Web of Science (ESCI), SciELO Perú; resumida en ERIC, EBSCO, ProQuest, Dialnet; registrada en Latindex (OPAC), DOAJ, CLASE, BibLat, IRESIE, ERIH +, MIAR y SherpaRomeo.
ISSN (impreso): 2307-7999
ISSN (en línea): 2310-4635
DOI: https://doi.org/10.20511/pyr
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Revisión sistemática sobre los semilleros de investigación universitarios como intervención formativa
Systematic Review of University Research Hotbeds as a Training InterventionCastro-Rodríguez, Yuri
Visitas Artículo 175 | Visitas PDF 106
e873 | Publicado: 31-08-2022
PDF
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La enseñanza de la investigación en las Facultades de Educación e Institutos de Formación Pedagógica en el Perú
Teaching Research in Educational Schools and Pedagogical Training Institutes in PeruMontes-Iturrizaga, Iván, Arias Gallegos, Walter Lizandro
Visitas Artículo 61 | Visitas PDF 23
e1406 | Publicado: 31-08-2022Funcionamiento familiar y afrontamiento resiliente en padres de familia peruanos: estudio realizado durante la pandemia COVID-19
Family Functioning and Resilient Coping in Peruvian Parents : a Study Conducted during the COVID-19 PandemicCallupe Laura, Elizabeth, Mamani-Benito, Oscar, Carranza Esteban, Renzo Felipe
Visitas Artículo 121 | Visitas PDF 115
e1419 | Publicado: 31-08-2022Aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo epistemológico en Licenciatura
Project Based Learning and Epistemological Development on Undergraduate StudentsBontempo e Silva, Luiza
Visitas Artículo 41 | Visitas PDF 29
e1505 | Publicado: 31-08-2022Efectos de un programa de prevención sobre las adicciones tecnológicas y disposiciones cognitiva-afectivas en universitarios
Effects of a Prevention Program on Technological Addictions and Cognitive-Affective Dispositions in University StudentsCapa-Luque, Walter, Vallejos-Flores, Miguel A., Mayorga-Falcón, Luz E., Martínez Portillo, Armando, Pardavé Livia, Yovana, Sullcahuaman Amésquita, Jessica J., Barboza Navarro, Evelyn
Visitas Artículo 92 | Visitas PDF 161
e1517 | Publicado: 31-08-2022Autoeficacia académica: análisis de estructura interna e invarianza en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Academic Self-Efficacy : Analysis of Internal Structure and Invariance in High School Students from Lima MetropolitanaChávez Flores, Erick
Visitas Artículo 81 | Visitas PDF 54
e1541 | Publicado: 31-08-2022Estructura factorial, validez y confiabilidad de la escala de nomofobia en estudiantes de una universidad estatal de Lima Metropolitana
Factorial Structure, Validity and Reability of the Nomophobia Scale in Students at a State University of Lima MetropolitanaFranco-Guanilo, Roxana, Hervias-Guerra, Edmundo
Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 117
e1572 | Publicado: 31-08-2022Artículos de investigación
Revisión sistemática sobre los semilleros de investigación universitarios como intervención formativa
Autores: Castro-Rodríguez, Yuri
PDF
FLIP
La enseñanza de la investigación en las Facultades de Educación e Institutos de Formación Pedagógica en el Perú
Autores: Montes-Iturrizaga, Iván, Arias Gallegos, Walter Lizandro
Funcionamiento familiar y afrontamiento resiliente en padres de familia peruanos: estudio realizado durante la pandemia COVID-19
Autores: Callupe Laura, Elizabeth, Mamani-Benito, Oscar, Carranza Esteban, Renzo Felipe
Aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo epistemológico en Licenciatura
Autores: Bontempo e Silva, Luiza
Efectos de un programa de prevención sobre las adicciones tecnológicas y disposiciones cognitiva-afectivas en universitarios
Autores: Capa-Luque, Walter, Vallejos-Flores, Miguel A., Mayorga-Falcón, Luz E., Martínez Portillo, Armando, Pardavé Livia, Yovana, Sullcahuaman Amésquita, Jessica J., Barboza Navarro, Evelyn
Autoeficacia académica: análisis de estructura interna e invarianza en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana
Autores: Chávez Flores, Erick
Estructura factorial, validez y confiabilidad de la escala de nomofobia en estudiantes de una universidad estatal de Lima Metropolitana
Autores: Franco-Guanilo, Roxana, Hervias-Guerra, Edmundo
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