Una revisión de la investigación empírica sobre liderazgo transformacional en universitarios (2014-2023)

A Review of Empirical Research on Transformational Leadership in University Students (2014-2023)

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Linda Giovanna Quiñones Gonzales
Fernando Julio Espíritu-Alvarez
Resumen

Se analizaron estudios empíricos sobre liderazgo transformacional en estudiantes universitarios de pre y posgrado del Perú y el extranjero en el periodo 2014 al 2023. La muestra fue de 23 artículos de investigación obtenidos de cinco bases de datos electrónicas: ERIC, ScienceDirect, Scopus, PubMed y Alicia. Se aplicó la Declaración PRISMA 2020 para realizar la revisión sistemática del tema propuesto. Se encontró que Estados Unidos es el país de donde provienen los principales autores que más publicaron sobre el tema (30,43%), el 2021 fue el año con más publicaciones (26,08%), el enfoque y diseño más usado fue el cuantitativo (69,6%) y correlacional (42,86%) respectivamente. Los instrumentos más utilizados para medir el liderazgo transformacional fueron el Cuestionario de Liderazgo Multifactorial (MLQ) de Bass & Avolio (1990) y el Inventario de práctica de liderazgo (LPI) de Kouzes & Posner (2012). Adicionalmente, se presentó un panorama de las propiedades psicométricas de los instrumentos aplicados y los estadísticos usados por los investigadores de los estudios seleccionados. Finalmente, se brindaron algunas recomendaciones para continuar con el desarrollo del tema abordado.

Palabras clave

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Biografía del autor/a / Ver

Linda Giovanna Quiñones Gonzales, Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

Psicóloga colegiada y Magister en Administración y Dirección de Empresas.

Fernando Julio Espíritu-Alvarez, Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

Psicólogo colegiado, Psicoterapeuta individual y de pareja, Maestro en Psicología de la Salud por la UNFV y Magister en Escritura Creativa por la PUCP.

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